代表學者
皮德斯(Peters)、謝富樂(Scheffler)、赫斯特(Hirst)、羅素(Russell)
哲學假設
教育目的
課程內容
教學方法
教師角色&師生關係
傾向分析哲學之教育口號:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。
皮德斯(Peters)
著作:《倫理學與教育》
提出:教育規準
謝富樂(Scheffler)
著作:《教育的語言》、《人類的潛能》
提出:
赫斯特(Hirst)
羅素(Russell)