青少年自我中心 艾爾楷(Elkind)

• 個人神話：覺得自己所作所為是最特別的。
• 想像觀眾：把自己當成主角明星等，他人都是觀眾。
• 假裝愚蠢：故意表現什麼都不知道，假裝愚蠢以操弄別人。
• 明顯偽善：表現出從眾的樣子，表裡不一。

青年前期心理分離向度 霍夫曼(Hoffman)

• 功能的獨立：有能力去處理個人生活的事件，而不需要父母的協助。
• 態度的獨立：認為自己所擁有的態度、信念與價值觀是和父母有所不同、有所區分的。
• 情感的獨立：不需要過度依賴獲得父母的讚許、與父母之間的親密、及得到父母的支持等。
• 衝突的獨立：對父母能免於過度的內疚、焦慮、不信任、責任感、壓抑、憤怒等情緒。

外在、內在資產 邊森(P. Benson)

• 外在資產：包括支持、賦權、界線與期望、建設性地使用時間
• 內在資產：包括學習投入、正向價值觀、社會能力、正向自我辨識

社會文化論 班乃迪克特(Benedict)

• 文化制約的不連續性，使不同年齡層的兒童與青少年各自面對不同的社會期望，甚至會運用公開的典禮、儀式去彰顯兒童與青少年在不同年齡階段的差異，反而增加了青少年的壓力。

《薩摩亞的歲月》研究 米德(M. Mead)